刘红云，北京师范大学教授，博士生导师，中国教育学会教育统计与测量学会秘书长、常务理事。从事心理测量与评价、统计分析方法理论及应用等方面的研究，尤其关注统计与测量方法新进展及应用方面的研究。主要著作有：《追踪数据分析方法及其应用》《调节效应和中介效应分析》《心理与教育研究方法、设计及统计分析》，译著《行为科学统计概要》等。

骆方，北京师范大学心理学院副教授，博士生导师，中国教育学会教育统计与测量学会副秘书长、常务理事。从事考试理论与技术、心理与教育统计、人才测评与选拔等方面的研究。主要著作有：《SPSS数据统计与分析》，译著《行为科学统计概要》等。

李美娟，北京教育科学研究院评价中心助理研究员。北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心在读博士。从事教育测量与评价研究十一年。北京市教委委托项目《北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统》《北京市义务教育阶段学生核心素养标准体系的实施与诊断反馈》等项目组核心成员。主持完成北京市教育科学规划“十二五”青年专项课题《学业水平测验认知诊断功能的应用研究》等课题，在《British Journal of Educational Psychology》等SSCI发表论文5篇，中文核心期刊10余篇。相关成果曾获北京市基础教育教学成果奖二等奖。

刘玥，北京师范大学心理学部博士生。曾为四川省基础教育监测评估中心助理研究员。主要研究领域为心理与教育测量。2018-2019年赴美国圣母大学访问学习一年。《心理科学》审稿人。在《Applied Psychological Measurement》等SSCI期刊发表论文3篇，在《心理学报》等中文核心期刊发表论文10余篇。2018年曾获教育部颁发的博士研究生国家奖学金。

张茂鑫，北京师范大学心理学部心理统计与测量方向硕士研究生，曾担任心理统计课程助教，获“北京师范大学优秀助教”称号。

王璞珏，北京师范大学心理学部硕士研究生，研究领域为心理与教育测量。曾获2015年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛首都教育类特等奖，全国教育类二等奖。在《心理学报》等中文核心期刊发表论文2篇